על ההכשרה

לא אחת אנשי חינוך וטיפול מרגישים שהמטרות שהציבו עם התלמידים או המטופלים שלהם אינן מתקדמות ואינן מיושמות, שהכלים שיש ברשותם אינם מתאימים למטופלים ולסביבה המערכתית שהם עובדים עימה. לא אחת, אי היכולת להתקדם בטיפול נובע מכך שהמטופל, ככל הנראה, בעל הפרעת קשב אך אינו מאובחן ואינו מודע לכך, ולכן הכלים שיש ברשות המטפל/המורה אינם מסייעים להצלחה ולהתקדמות הטיפול. כמו-כן, ישנם מצבים בהם המטופל מאובחן אך למטפל אין ידע רחב בהבנת הלקות והשפעותיה על כל תחומי החיים.

תנאי הקבלה

קהל היעד
אנשי טיפול: פסיכולוגים, עו״ס, קלינאי תקשורת, מרפאים בעיסוק, פיזיותרפיסטים, מטפלים רגשיים, מורים להוראה מתקנת, מאמנים (קואצ׳רים) וכדו׳.
אנשי חינוך: גננות, מורים, יועצים חינוכיים, מדריכי מתי״א וכו׳.

על המועמד להיות בעל/ת רקע אקדמי וניסיון מקצועי בתחום החינוך ו/או הטיפול ולהציג תעודות הרלוונטיות לתחום עיסוקו.

תוכנית הלימודים

* מבוא לגישה האקולוגית

* מהי הפרעת הקשב? וההבדל בין בנים לבנות עם הפרעת הקשב– הגדרה בהיבט האקולוגי

* מי רשאי לאבחן הפרעת קשב?

* תפקודי המוח של אנשים עם הפרעת קשב וריכוז

* שלבי האבל והקבלה לפי מודל קובלר-רוס

* הפרעת הקשב בהיבט סביבת המיקרו – אקולוגי משפחתי

* הפרעת הקשב בהיבט המערכת האנושית האקולוגית הרגשי – התנהגותי

* הפרעת הקשב בהיבט סביבת המאקרו האקולוגית בהיבט הבית ספרי – אקדמי

* הפרעת הקשב בהיבט האקולוגי חברתי

* הפרעת הקשב בקליניקה – תחלואה נלוות

* הפרעת הקשב בפעילויות פנאי אחה״צ

*(התוכנית כפופה לשינויים).ֿ

רוצה לראות עוד הכשרות ומסלולי לימוד שיכולים להתאים לך?​ ב-Jobify יש מעל 8,000 הכשרות ומסלולי לימוד, ב-280 מוסדות ברחבי הארץ