על ההכשרה

התוכנית נועדה להכשיר מורים ומורות לעברית כשפה נוספת שיהיו בעליתעודת בגרות (מקור או זהה למקור)
או בעלי זכאות לתעודת בגרות.
או בוגרי מכינה קדם-אקדמית מוכרת.
או בוגרי מכינה ייעודית המאושרת על ידי האגודה לקידום החינוך (ציון ממוצע של המכינה ייחשב כציון ממוצע משוקלל). מכינה ייעודית להוראה במ"מכללת דוד ילין"
או תעודת בגרות מחו"ל – עולים חדשים ללא בגרות ישראלית חייבים במבחן יע"ל. כמו כן עליהם
להיבחן בתנ"ך, בספרות, בהיסטוריה ובלשון. מועמדים אלה יתקבלו על סמך ציון מבחן הפסיכומטרי ומבחן יע"ל.
או מועמדים אשר חסרים ציון במקצוע בגרות אחד (ובלבד שאינו בלשון עברית או בלשון ערבית) בתנאי שהם חיילים משוחררים או מי ששירת/ה שירות לאומי וטרם חלפו שלוש שנים מתום השירות. על המועמד לעמוד בשאר תנאי הקבלה. כמו כן עליו להשלים את הבחינה ולקבל ציון במשך שנת הלימודים הראשונה.
או מועמדים בני 30 ומעלה ללא תעודת בגרות, בתנאי שיעמדו בתכנית העצמה, ויעברו בחינה פסיכומטרית.


תנאי קבלה ייחודיים למסלול
שליטה טובה בעברית ובעלי ידע לשוני רחב. במסגרת התוכנית ייחשפו הלומדים לתהליכים של רכישת שפה נוספת; לרבדיה השונים של העברית ולתהליכים לשוניים. הלומדים יכירו דרכים להוראה חווייתית, לשיטות מגוונות תוך הקנייה של כלים פרקטיים לשימוש בשפה. לצד כל אלה תתוגבר רמת השליטה בעברית בלימודי אולפן.

حول البرنامج
يهدف البرنامج الى تأهيل مدرّسين ومدرّسات للغة العبريّة كلغة إضافيّة، من خلال اكسابهم معارف واسعة في اللغة العبرية في شتى المجالات والمستويات ورفع قدرتهم في تدريسها. يتعلم الطلبة في هذا البرنامج صيرورة اكتساب اللغة الإضافية مقارنة باكتساب اللغة الأم، وأساليب حديثة ونشطة وطرق تدريس اللغة كلغة إضافية. إضافة الى ذلك يعمل البرنامج على رفع السيطرة كتابة، قراءة، استماع ومحادثة من خلال مساقات تقوية اللغة خلال سنوات الدراسة.

תנאי הקבלה

ככלל, תנאי הקבלה ללימודים במכללות אקדמיות לחינוך נקבעים על-ידי משרד החינוך מדי שנה.

לתוכנית יתקבלו מועמדים שרמתם בעברית היא סוף רמה ג (אולפן). מועמדים שלא יעמדו בסף קבלה זה יצטרכו להשלים לימודי עברית עד לסוף רמה ג (אולפן) לפני תחילת לימודיהם.
המכללה תקיים אולפן ללימודי השפה העברית לרמות א-ג בתקופת הקיץ.
בסיום האולפן יתקיים מבחן פנים-מוסדי שיבדוק את רמת השליטה בעברית כדי לקבוע שילוב הסטודנטים בלימודי יסוד בעברית ולהביאם לרמת שליטה טובה בשפה.
ממוצע תעודת בגרות העומד על 92 נקודות.
סטודנטים שיש להם זכאות בבחינת התוג'יהי וציון פסיכומטרי עומד על 540 נקודות.
מבחן כניסה בשפה הערבית (חוץ מוסדי) בציון 70 לפחות, כנדרש ממועמדים למסלולי הכשרה ייעודיים לדוברי ערבית תעודת בגרות מלאה בציון ממוצע 92 לפחות, או:
מסלול תעודת בגרות ופסיכומטרי למועמדים שאינם עומדים בתנאי הקבלה לפי "מסלול תעודת בגרות איכותית". מועמדים אלה יוכלו להיבחן בבחינה פסיכומטרית וקבלתם ללימודים תהיה על סמך ממוצע של ציון הבחינה הפסיכומטרית והציון המשוקלל של תעודת הבגרות (כולל הבונוסים), במשקל 50% לכל רכיב. הציון המשולב הנדרש לקבלה הנו 540 לפחות
ציון 80 לפחות בתעודת הבגרות בשפה וספרות ערבית בהיקף של 3 יח"ל, או ציון 70 לפחות בהיקף של 4 יח"ל ומעלה למועמדים ללימודים במסלולי הכשרה להוראה ייעודיים לדוברי ערבית.


לבעלי תעודת תוג'יהי -

מבחן פסיכומטרי בציון 540 לפחות. בעלי ציון 539-525 יתקבלו ללימודים, אם ישיגו ציון 5.5 לפחות במבחן מסיל"ה
על-פי הנחיות משרד החינוך, בעלי תעודת בגרות לא בשפה העברית חייבים במבחן ידע בלשון העברית (בחינת יע"ל): ציון 85 לפחות במסלולים ששפת ההוראה אינה עברית.
המעוניינים לשפר את תנאי הקבלה שלהם, מוזמנים להצטרף ללימודי המכינה.

תוכנית הלימודים

העמקת השליטה בשפה העברית ובשפה הערבית (במסגרת לימודי חטיבה)
היכרות עם תאוריות מתחום רכישת שפות
הרחבת אופקים בנושאים בלשניים שונים, כולל הקשר שבין השפות השמיות: העברית והערבית
רכישת כלים דידקטיים להוראת נושאים לשוניים בכיתה הטרוגנית
רכישת ידע על צורכי הילדים השונים שיוכללו בחינוך הרגיל ועל שיטות העבודה וההערכה המותאמים לילדים אלה (במסגרת לימודי החינוך וההכשרה להוראה ובחטיבה ל"חינוך מכיל").
כל אלה יילמדו בקורסים העיוניים ובהכשרה המעשית. בין שני תחומים אלה יהיה קשר הדוק. בהתנסות המעשית יישמו הסטודנטים/ות את הנלמד בקורסים העיוניים, ומן השטח יביאו סיפורי מקרה, אתגרים והצלחות שינותחו בקורסים העיוניים.

רוצה לראות עוד הכשרות ומסלולי לימוד שיכולים להתאים לך?​ ב-Jobify יש מעל 8,000 הכשרות ומסלולי לימוד, ב-280 מוסדות ברחבי הארץ